week3

              เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนเข้าใจและสมารถอธิบายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3	โจทย์: Key Questions     - สร้างแรงบันดาลใจการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทย คำถาม: - มียุคอะไรบ้างที่นักเรียนรู้ - นักเรียนอยากไปประเทศอะไรมากที่สุด - นักเรียนรู้อะไรบ้างที่เกี่ยวกับประเทศไทย - นักเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยอย่างไรบ้าง - รัชสมัยของไทยมีกี่รัชสมัยอะไรบ้าง - รัชกาลไทยมีใครบ้าง - นักเรียนจะวาดภาพเพื่อสื่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยอย่างไร เครื่องมือคิด : - Brainstorming : พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวยุคต่างๆและประวัติศาสตร์ไทย - Card and Chart: บัตรภาพเกี่ยวกับยุคต่างๆ - Round Table: เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับยุคต่างๆ , หลักฐานทางประวัติศาสตร์ - Mind Mapping สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ - Show and Share นำเสนอผลงาน - Wall Thinkingติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน:ความแตกต่างของเด็กแต่ละคน ครู:ผู้กระตุ้นและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ: - คลิปวีดีโอประวัติศาสตร์ไทยและยุคต่างๆ - เรื่องเล่าของครู - ผู้รู้ เช่น ผู้ปกครอง คนในหมู่บ้าน	ชง: - ครูเปิดคลิปวีดีโอเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และยุคต่างๆ - จากการดูคลิปวีดีโอนักเรียนเข้าใจอย่างไร เชื่อม: - นักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นจากการดูคลิปวีดีโอประวัติศาสตร์และยุคต่างๆ ใช้: - แจกบัตรภาพให้แต่ละกลุ่มศึกษาเกี่ยวกับสังคมในยุคต่างๆแล้วออกมานำเสนอให้เพื่อนๆฟัง ชง: - นักเรียนคิดว่านักเรียนอยากอยู่ที่ไหนมากที่สุด - ประเทศไทยเป็นประเทศที่น่าอยู่หรือไม่ - สังคมไทยนักเรียนคิดว่าเป็นอย่างไร - ในประเทศไทยมีอะไรบ้างที่เรารู้ - ให้นักเรียนดูภาพสถานที่โบราณสถานโบราณวัตถุที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ไทย - ครูถามนักเรียนจากที่ดูภาพนักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร - ให้นักเรียนไปศึกษานอกสถานที่ "ปราสาทตาเล็ง" เชื่อม: - นักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นจากการดู ภาพสถานที่โบราณสถานโบราณวัตถุที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ไทย ใช้: ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทย ( สมัยสุโขทัย, สมัยอยุธยา , สมัยธนบุรี , สมัยรัตนโกสินทร์ ) เป็นเอกสารและนำเสนองาน ชง: ให้นักเรียนดูภาพและคลิปวีดีโอเกี่ยวกับหลักฐานที่ใช้ในประวัติศาสตร์ ( โบราณวัตถุ เครื่องปั้นดินเผา เหรียญตราต่างๆ ฯลฯ ) เชื่อม : ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับ หลักฐานในสมัยต่างๆทางประวัติศาสตร์ ใช้ : ครูแจกบัตรภาพให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับหลักฐานประวัติศาสตร์ว่าอยู่ในสมัยใด ชง : - นักเรียนเข้าใจรัชสมัยอะไรบ้างและมีกี่รัชสมัย - รัชกาลไทยมีกี่รัชกาลและมีใครบ้าง - นักเรียนจะวาดภาพเพื่อสื่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทย ย่างไร เชื่อม: - นักเรียนตอบคำถามพูดคุยแลกเปลี่ยนเสนอแนะข้อคิดเห็นต่างๆเกี่ยวกับรัชสมัยและรัชกาลของไทย ใช้: - แจกบัตรให้นักเรียนนำรูปภาพและข้อมูลของรัชกาลต่างๆไปติดในชิ้นงาน	ชิ้นงาน: - งานเอกสารเกี่ยวกับยุคต่างๆ - งานเอกสารเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทย - ชิ้นงานจับคู่ภาพเกี่ยวกับรัชกาลต่างๆ    - Mind Mapping สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 3 ภาระงาน: - นักเรียนศึกษาข้อมูลจากบัตรภาพเกี่ยวกับยุคต่างๆแล้วออกมานำเสนอให้เพื่อนฟัง - นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยและนำเสนองาน - นักเรียนเดินสำรวจศึกษาแหล่งโบราณสถานในท้องถิ่น " ปราสาทตาเล็ง " - นักเรียนนำภาพและข้อมูลของรัชกาลไทยไปจับคู่ทำเป็นชิ้นงาน - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ ที่ 3	ความรู้และเข้าใจ - เข้าใจเกี่ยวกับยุคต่างๆและประวัติศาสตร์ไทย - เข้าใจเกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตร์โบราณสถาน โบราณวัตถุ และสิ่งสำคัญต่างๆทางประวัติศาสตร์ ทักษะ 1.ทักษะชีวิต - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่าง - สร้างสรรค์ในการทำชิ้นงานถ่ายทอดให้คนอื่นเข้าใจ - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย - เห็นความสำคัญและความเกี่ยวข้องเชื่อมโยงของสิ่งต่างๆรอบตัว 2.ทักษะการเรียนรู้ - มีความสนใจกระตือรือร้นในการหาข้อมูลหรือทำงานให้สำเร็จตามที่ได้รับมอบหมายและมีความอดทนในการทำงาน - ใช้กระบวนการเรียนรู้ในการแสวงหาคำตอบสามารถสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ได้ 3.ทักษะการคิดและแก้ปัญหา - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวมโดยการเล่า หรือผ่านชิ้นงานที่หลากหลาย - มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและลงมือทำชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์ - สามารถคิดแก้ไขปัญหาในการทำงานอย่างถูกต้องและสร้างสรรค์ 4.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี ให้เกียรติผู้พูด และคิดตามสิ่งที่ได้ฟัง - บอกเล่า ถ่ายทอด อธิบายและนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้หรือข้อมูลต่างๆให้ผู้อื่นเข้าใจ - เขียนถ่ายทอดสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านชิ้นงานต่างๆให้ผู้อื่นเข้าใจได้ 5. ทักษะด้านเทคโนโลยี - สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการสร้างชิ้นงานหรือเอกสารได้ - สามารถสืบค้นได้อย่างถูกต้อง - สามารถเลือกบริโภคสื่อที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ คุณลักษณะ       - เห็นคุณค่าของตัวเอง ผู้อื่น และสิ่งต่างๆ        - กล้าคิด กล้าทำ มีความคิดสร้างสรรค์ในการสรรค์สร้างชิ้นงาน - สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์ และเรียบเรียงข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังอย่างเป็นระบบและถูกต้อง - มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน มีความรับผิดชอบ อดทนและเอาใจใส่ในการทำงาน

กิจกรรมการสอนสัปดาห์ที่3