week2

                       เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 2 : นักเรียนสามารถวางแผนการเรียนรู้

Week	Input	Process	Output	Outcome
2	โจทย์ : วางแผนการเรียนรู้ตั้งชื่อโครงงาน/เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ คำถาม: -นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยในเทอมที่นี้ - นักเรียนจะตั้งชื่อโครงงานให้น่าสนใจและสื่อความหมายถึงสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างไร - มีอะไรที่นักเรียนรู้แล้วเกี่ยวกับประเทศของเรา - นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรบ้างในประเทศของเรา เครื่องมือคิด : - Brainstorming:สิ่งที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน - Think Pair Share / Blackboard Share : ตั้งชื่อหัวข้อโครงงาน - Mind Mapping : สิ่งที่อยากเรียนรุู้ - Mind Mapping : สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ ที่ 2 - Show and Share: นำเสนอผลงาน - Wall Thinking: ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน: พื้นความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความสนใจ ครู : ผู้กระตุ้นการและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - คลิปวีดีโอประวัติศาสตร์ไทย - เรื่องเล่าของครู - บรรยากาศในชั้นเรียน - ชิ้นงาน/ผลงานนักเรียน	ชง: - ครูเปิดคลิปวีดีโอประวัติศาสตร์ไทยให้นักเรียนดู แล้วครูกระตุ้นนักเรียนด้วยคำถามว่า - เกิดอะไรขึ้นในคลิป - นักเรียนคิดอย่างไรจากการดูคลิปวีดีโอ - นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร เพราะเหตุใด เชื่อม: - นักเรียนระดมสมองโดยให้แต่ละคนเล่าสิ่งที่ได้ดูคลิปวีดีโอ ชง: ครูกระตุ้นนักเรียนด้วยคำถามว่านักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับประเทศของเรา เชื่อม: นักเรียนระดมสมองเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใช้: นักเรียนระดมสมองเขียนสิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้ลงบนกระดานดำ ชง: ครูกระตุ้นนักเรียนด้วยคำถามว่านักเรียนจะตั้งชื่อโครงงานให้น่าสนใจและสื่อความหมายถึงสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้อย่างไร เชื่อม: - นักเรียนระดมสมองช่วยกันตั้งชื่อโครงงานโดยให้แต่ละคนคิด แล้วจับคู่เพื่อนที่นั่งอยู่ข้างๆ แล้วให้แต่ละคู่นำเสนอให้ครูและเพื่อนๆฟัง - ครูและนักเรียนช่วยกันคิดชื่อโครงงานจากที่แต่ละคู่นำเสนอและเขียนบนกระดาน ใช้: - ครูให้นักเรียนจับคู่ช่วยกันออกแบบเป็น Mind mapping สิ่งที่อยากเรียนรู้ ชง:ครูกระตุ้นด้วยคำถาม นักเรียนได้เรียนรู้อะไรหรือทำกิจกรรมอะไรบ้างในสัปดาห์นี้ เชื่อม:นักเรียนระดมสมองเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้หรือกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ ใช้: นักเรียนแต่ละคนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 2 ในรูป Mind Mapping ชง :(การบ้าน) - ประเทศเรามีความเป็นมาอย่างไร - นักเรียนจะรู้เกี่ยวความเป็นมาของประเทศเราได้อย่างไร	ชิ้นงาน - ตั้งชื่อโครงงานและภาพวาดประกอบ   - Mind mapping เขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้    - Mind Mapping สรุปความเข้าใจราย สัปดาห์ที่ 2 ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นและระดมสมองเกี่ยวกับการเลือกหัวข้อโครงงาน -ออกแบบวาดภาพประกอบชื่อโครงงาน - ตั้งชื่อโครงงานพร้อมวาดภาพประกอบ - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 2	ความรู้และเข้าใจ - สามารถวางแผนการเรียนรู้โครงงานร่วมกันโดยระดมสมองเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ตั้งชื่อโครงงานและเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ทักษะ 1. ทักษะชีวิต - สามารถวางแผนการทำงานและรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย - เลือกใช้เครื่องมือในการทำงานได้ถูกต้องและเหมาะสม -สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้บทบาทหน้าที่ของตน - ทำงานอย่างมีเป้าหมาย รู้คุณค่าของสิ่งที่ทำ 2.ทักษะการเรียนรู้ - มีเป้าหมายในการเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ มีความสนใจ กระตือรือร้น สามารถจัดลำดับข้อมูลอย่างเป็นระบบและสามารถวางแผนการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นในการกำหนดหัวข้อหรือตั้งชื่อโครงงาน - มีทักษะในการฟัง พูด อ่านถามและเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ การตั้งชื่อโครงงาน สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ 3.ทักษะการคิดและแก้ปัญหา - สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับรู้เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเลือกสิ่งที่อยากเรียนรู้ การตั้งชื่อโครงงานและเขียนสิ่งที่รู้แล้ว-สิ่งที่อยากเรียนรู้ - มีความเข้าใจต่อสิ่งที่เรียนรู้ในภาพรวม โดยรู้ว่าตนอยากเรียนรู้อะไร จะตั้งชื่อโครงงานอย่างไรให้สัมพันธ์กับสิ่งที่อยากเรียนรู้ อะไรที่ตนรู้แล้วหรืออะไรที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับโครงงานผ่านการเล่า หรือการทำชิ้นงานที่หลากหลาย - มีจิตนาการในการสรรค์สร้างชิ้นงานและลงมือทำชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์ - รู้วิธีในการทำงานให้สำเร็จลุล่วงตรงตามเวลาที่กำหนด- คิดวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังเพื่อรวบรวมตั้งชื่อโครงงานให้สัมพันธ์กับสิ่งที่อยากเรียนรู้ - แก้ปัญหาในการทำงานร่วมกัน 4.ทักษะการสื่อสาร - เป็นผู้ฟังที่ดี สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้ยินได้ฟังและจัดระบบข้อมูลอย่างเป็นระบบ - พูดอธิบายหรือเขียนถ่ายทอดสิ่งที่อยากเรียนรู้ การตั้งชื่อโครงงาน สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้ 5. ทักษะด้านเทคโนโลยี - สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการสร้างชิ้นงานหรือเอกสารได้ - สามารถสืบค้นได้อย่างถูกต้อง - สามารถเลือกบริโภคสื่อที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ คุณลักษณะ - เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน - มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานและการนำเสนอความคิดเห็นของตน - วิเคราะห์ สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูล อย่างเป็นระบบ - มีเป้าหมายในการทำงาน มีกระบวนการ ทำงานเป็นขั้นตอน - รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและมีความ รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย